O projeto tem como objetivo aproximar um olhar diferenciado do aluno para a aprendizagem da Arte. Um olhar pensante, da Arte como cultura, da Arte como uma forma de linguagem e expressão.
Público alvo: 2º TERMO EJA - Fundamental 1
Duração: uma semana
Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia, História e Arte
Objetivos: Reconhecer a importância do ensino da “ARTE” como cultura.
Identificar a arte na vida cotidiana.
Valorizar os talentos encontrados entre os alunos.
SEGUÊNCIA DIDÁTICA.
1º Passo
a- Sugerimos para os alunos a atividade do livro “ALFABETIZAÇÃO” -
lição 20, página 129.
Leitura e a proposta das atividades.
2º Passo
a- Entregar aos participantes uma folha de sulfite e solicitar a eles que desenhem uma árvore em 2 minutos e socializar a idéia;
b- A professora deverá provocar os alunos questionando sobre as características da árvore . As árvores estão todas iguais ?, Quais as semelhanças, quais diferenças, mostrar diferentes imagens de árvores, incluindo desenhos e obras de arte.
Observação: O artista brasileiro escolhido foi Rubens Matuk, Ilustrador, gravador, pintor, escultor, desenhista, designer gráfico, professor.
Observação: O artista brasileiro escolhido foi Rubens Matuk, Ilustrador, gravador, pintor, escultor, desenhista, designer gráfico, professor.
3º Passo
c- Existem outras maneiras de representar uma árvore. Tocar a música do Arnaldo Antunes ("As àrvores"), entregar a letra e cantar.
4º Passo
Vídeo: Um pé de quê- Regina Casé
Produção escrita- coletiva
- História ( conto, lenda ou uma fábula)
- Poesia
5º Passo
Momento de criação: Dividir em sub-grupos, seis participantes no máximo, e sortear diferente formas de representar as árvores.
Momento de criação: Dividir em sub-grupos, seis participantes no máximo, e sortear diferente formas de representar as árvores.
Grupo 1- Pintura
Grupo 2- Colagem
Observação: A sala desenvolveu uma escultura “árvore”, com frutas
com orientação de um aluno cozinheiro artista.
Professora responsável: Yuhico
Professora responsável: Yuhico





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