Projeto de Leitura

A utilização da metodologia de projetos no segmento EJA objetiva promover a ampliação do repertório cultural dos alunos,no desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e de pesquisa. O Sarau de poesia foi o ponto de partida para que os alunos reconhecessem o seu próprio potencial de escrita e de leitura.


Tema: "Sarau de Poesia"
Período de execução: novembro (2008) março (2009)

Objetivos:
• Conhecer poemas consagrados da literatura brasileira.
. Explorar o gênero poético e suas características.
• Reconhecer o gênero poético como meio de comunicação, no desenvolvimento e ampliação do universo cultural, da expressão do pensamento e da construção do conhecimento.

Público alvo: Educação de Jovens e Adultos

1º Passo
Levantamento de conhecimentos prévios

1. 1- O que os alunos sabem sobre Sarau de Poesia?
2. 2- Texto informativo

Registro: no caderno


Procedimentos

Depois de conversar com alunos sobre um Sarau de Poesias, escolher alguns líderes de grupo para seleção dos poemas consagrados, dos poemas produzidos em sala e orientá-los na organização do ambiente, na decoração e nos convites que poderão ser distribuídos na própria escola.



2º Passo
Escolha de poemas e músicas que poderão ser apresentadas.

• Autores consagrados
• Poemas produzidos em sala pelos alunos.
• Músicas

Os poemas poderão ser declamados, cantados, dramatizados ou em forma de jogral.


3º Passo- Poetizando
Gênero: Poético

Buscando sentido

Já não podemos pensar o ensino da escrita desconectado da leitura. Para ler o texto não basta identificar as letras, sílabas e palavras, é preciso buscar sentido, compreender, interpretar, relacionar e reter o que for mais relevante.

Geralmente quando lemos um poema, temos como objetivo o entretenimento, a busca do encantamento com a forma original e diferente que os poetas têm de ver o mundo. Por outro lado, ler poemas traz desafios para o leitor. É preciso buscar significados, sentidos, descobrir como o poeta “brincou com as palavras”.

Tema: “50 anos de Bossa Nova”

Objetivo: Reconhecer o gênero musical como portador de linguagem universal e transmissão de conhecimentos culturais e períodos importantes da história brasileira.


Público alvo: 3º Termo A

1º Passo
Levantamento de conhecimentos prévios

O que os alunos sabem sobre a Bossa Nova?

Painel
Material: folha de papel craft , canetinha, filipetas e fita crepe.

Procedimentos
Cada aluno levanta hipóteses sobre o que ele sabe sobre a bossa nova, escreve em uma filipeta e cola no cartaz.

O cartaz deverá ter o contorno de um violão.

2º Passo
Apresentação de slides pelo professor confirmando as hipóteses levantadas pelos alunos e ampliando o universo cultural.

3º Passo- Cantarolando
Gênero: Música e Poesia

Música “Garota De Ipanema”

Tom Jobim

Composição: Antônio Carlos Jobim e Vinícius de Moraes

Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela menina
Que vem e que passa
Num doce balanço, a caminho do mar
Moça do corpo dourado
Do sol de Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
Ah, porque tudo é tão triste
Ah, porque estou tão sozinho
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
E também passa sozinha
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor



4º Passo- Produto final
Representar a letra através de:

• Escultura
• Colagem – montagem do painel
• Teatro
• Paródia
• Desenho
• Poema

Data: de 11 a 13 de março

Tema: “Dia Nacional da Poesia”

Oficina poética

1º Passo
Levantamento de conhecimentos prévios

5- O que a palavra gentileza lembra?

6- Anotar no quadro todas as hipóteses que foram levantadas pelos alunos.

Características de um texto poético

Poema épico é, geralmente, narrativo, de longa extensão, grandiloqüente, aborda temas como a guerra ou outras situações extremas. Dentro do genéro épico, destaca-se a epopéia.

Poema lírico pode ser muito curto, podendo querer apenas retratar um momento, um flash da vida, um instante emocional.

Poesia social que tematiza questões políticas e sociais.

Estrutura: escrita em versos e estrofes.

Ex: soneto-Pequena composição poética composta de 14 versos, com número variável de sílabas, sendo o mais freqüente o decassílabo.

O poeta é um fingidor (Fernando Pessoa)

O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.
E os que lêem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.
E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razão,
Esse comboio de corda
Que se chama coração.

2º Passo: Entregar a letra da música.
Perguntar para os alunos se a estrutura da letra da música corresponde às características do texto poético.
Dar alguns exemplos de outros textos escritos em verso.
Exemplos: parlendas, ditos populares, música e todos os poemas e sonetos escritos em versos.

2º Passo
Apresentar o clip da música.
Contar a história do profeta Gentileza.

3º Passo- Cantarolando
Gênero: Música e Poesia

Gentileza
Marisa Monte
Composição: Indisponível

Apagaram tudo
Pintaram tudo de cinza
A palavra no muro
Ficou coberta de tinta

Apagaram tudo
Pintaram tudo de cinza
Só ficou no muro
Tristeza e tinta fresca

Nós que passamos apressados
Pelas ruas da cidade
Merecemos ler as letras
E as palavras de Gentileza

Por isso eu pergunto
À você no mundo
Se é mais inteligente
O livro ou a sabedoria

O mundo é uma escola
A vida é o circo
Amor palavra que liberta
Já dizia o Profeta

4º Passo- Produto final

Representar a letra através de:

• Escultura
• Colagem – montagem do painel
• Teatro
• Paródia
• Desenho
• Poema

Sarau

13/03/2009

Apresentação e exposição dos melhores trabalhos desenvolvidos.

Professora responsável: Márcia Regina

Coordenação Geral: Profª Magda

Referência bibliográfica: Caderno do Professor- Orientações para produção de texto ( Olimpíadas de Língua Portuguesa)- Poetas da Escola.